• INFORMATIONS GÉNÉRAL DU COURS

                            FR

                                          B


                    

                        Belén Jijón 

       Futur diplômé en Plurilingue: Anglais et Français

      Créneau horaire:

       Lundi de 9h00 à 12h00

       Mercredi de 9h00 à 11h00

       Coordonnées:

       Portable: 0960865538

       Mél institutionnel: mbjijon@ue.edu.ec


       La Français sur Objectifs Spécifiques permet de développer des compétences opérationnelles en français à utiliser dans un domaine spécifique, ou pour des études en France.


      Gastronomie et Tourisme en niveau A2 et B1


       Déterminer le processus d’enseignement de FOS


       L’étudiant sera capable d’analyser de manière appropriée les besoins linguistiques requis en fonction du domaine professionnel


       Méthode communicative (en ligne).


       Unité 1 : Tourisme

       Unité 2 : Gastronomie


      A. Évaluations formatives en collaboration, en groupe ou en équipe.

      B. Évaluations formatives individuelles.

    UNITÉ 1

    • UNITÉ 1

                                   T

                                     T

      La wiki del Itaca

      Les étudiants seront capable de comprendre le tourisme d’un autre point de vue en appliquant correctement les compétences linguistiques

      G



      Belén Jijón vous invitant à une réunion Zoom planifiée.

      Thème : Cours de Tourisme

      Heure : Lundi et Mercredi de 10h00 à 12h00

      Rejoignez la réunion Zoom

      https://us04web.zoom.us/j/7462807843?pwd=aEhka2w1WE5BV2JZcFBTTzNvVVUvZz09

      ID de la réunion : 746 280 7843

      Code d'accès : Ns37Tn

      • Brise-glace Archivo


        5 Secondes

        • Il faut divise le cours en deux groupes.
        • Montre aux élèves différentes images.
        • L’étudiant aura 5 secondes pour voir l’image et après il devra dire la première chose qui lui vient à l’esprit par rapport à l’image.

                  

                  

      • Fiche de l’étudiant Archivo



        Faire observer aux étudiants la vidéo "Le médiateur tourisme et voyage" et après, exécuter les trois visionnements :

        k Première visionnement :

        • Regarder la vidéo san son
        • Développement de la compréhension orale des élèves à travers d’une vidéo
        • Demander aux étudiants de faire une remue-méninges
        • Objectif: stimuler la participation active des étudiants au sujet à traiter.

        kDeuxième visionnement :

        • Regarder la vidéo une deuxième fois, mais avec son, et à travers de certaines questions à l’oral, enseigner le sujet à traiter.
        • Objectif: vérifier si les élèves ont compris la vidéo

        Troisième visionnement:

        • Présenter la vidéo une troisième fois et vérifier si les élèves comprennent le nouveau sujet.
        • Corriger les réponses des questions à l’oral et retour d’information
        • Objectif: vérifier si les élèves ont pu identifier le sujet qui sera développé en classe


      • FORO


        Dans le forum suivant répondez à la question : Qui est un médiateur de voyage? suivant ce qui est compris dans la vidéo

                 

      • Périphrase verbale Archivo


        Lire le document suivant sur Périphrase verbale





      • Tâche 1 Tarea

        j

        Compléter les activités suivantes  sur la vidéo laquelle vous avez travaillé en classe.

        Consomag : "Le médiateur tourisme et voyage"

        Télécharger au format PDF


        La grille d'évaluation des propositions

      • TEST TURISME U1 Cuestionario


        Lisez attentivement les questions et répondez correctement.

        Vous aurez 30 minutes pour résoudre ce test.

        Bonne Chance !