PRELIMINARES
Diagrama de temas
EL IMAGINARIO COLECTIVO (SEMANA 1)
1.1 El acceso al imaginario colectivo.1.2 El aprendizaje del lenguaje y las formas literarias.
Para iniciar con el estudio de este manual, le sugiero consultar el texto básico y hacer una lectura analítica de la unidad “Funciones de la literatura infantil y juvenil”. No se preocupe por algunos términos literarios que no entiende o no ubica en su contexto. En la sección de “glosario” que se encuentra al final de esta guía didáctica, encontrará la definición detallada de las palabras y conceptos más complicados. Si la palabra que busca no aparece en el Glosario, ingrese entonces al Diccionario de la Real Academia Española (RAE): http://www.rae.es/
Es imprescindible que busque todas las palabras que no entiende. Su consulta les permitirá una total comprensión del tema y aumentará su conocimiento del vocabulario didáctico-pedagógico de la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ).
Durante su lectura haga las pausas que considere necesarias y vuelva a leer los párrafos que le cuesta entender. Sólo podrá comprender y asimilar los contenidos en la medida de que no se apresure en su lectura y sea capaz de organizar los conocimientos compartidos por la autora.
En esta unidad se aborda el sentido de la iniciación literaria a través de la LIJ. Se reflexiona sobre las cuestiones siguientes: ¿para qué sirven todos estos libros?, ¿cómo seleccionarlos?, ¿cómo saber qué libro es adecuado para mis niños? Las respuestas proporcionadas por Teresa Colomer le permitirán resolver los problemas prácticos de selección y desarrollo de las actividades de mediación lectora en y fuera del aula.
Chat: 1URL: 1Foro: 1LA SOCIALIZACIÓN CULTURAL (SEMANA 2)
IMAGINARIO COLECTIVO1.3La socialización cultural1.3.1Los modelos masculinos y femeninos en los libros actuales
- La literatura infantil y juvenil es una parte valiosa de la literatura universal. No es ni mejor ni peor que los demás universos de la literatura (ciencia ficción, fantástica, autoayuda, etc.). Es sólo que tiene objetivos y propósitos específicos.
- La literatura infantil inicia el acceso al imaginario colectivo de los niños compartido por la sociedad en la que nacieron, van a crecer y desarrollarse como personas.
- La LIJ desarrolla su dominio del lenguaje a través de las formas narrativas (cuento, fábulas, etc.), poéticas y teatrales (dramáticas).
- Una de las particularidades de la literatura infantil y juvenil es que ofrece una representación articulada del mundo que sirve como instrumento de socialización1 de las nuevas generaciones.
- El conocimiento de los diferentes subgéneros poéticos y de las estructuras comunicativas, métricas, fónicas, sintácticas y semánticas.
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