Diagrama de temas

  • SOCRATECHNOLOGY



    1.1.Objetivo del curso.

    Los y las estudiantes comprenden la importancia del uso y la implementación de las herramientas tecnológicas en la difusión y distribución de las distintas áreas del pensamiento humano-filosófico.

    1.2.Información de participantes.

    Este curso está dirigido única y exclusivamente a los alumnos de licenciatura en Filosofía en su etapa de culminación (7°, 8° y 9° semestre). Justificado en que el uso del lenguaje filosófico es más avanzado en los últimos semestres y cuentan con el propósito de generar un impacto social en alumnos de nuevo ingreso y en el público general en un grado más simplificado.

    1.3.Entorno de aprendizaje.

    El curso se desarrolla en un ambiente virtual asincrónico por parte del orientador. Este último, otorga las actividades en donde los alumnos podrán observar, realizar y compartir sus opiniones críticas mediante el uso digital de foros, chats, mesa de debate, reportes online y carteles digitales.


  • MÓDULO 1: DEL PENSAMIENTO MÍTICO-RELIGIOSO AL PENSAMIENTO CLÁSICO.



    INTRODUCCIÓN:
    Las y los alumnos examinan las formas de percibir e interpretar la realidad, a partir de la Filosofía, explicando su origen, su conceptualización, así como su desarrollo en algunos de los principales problemas del periodo presocrático y clásico.

    CONTENIDOS:

    1. Del pensamiento Mítico-Religioso al pensamiento clásico.

    1.1. Preceptos básicos de la Filosofía.

    1.2. El pensamiento Mítico-Religiosos.

    1.3. Pensamiento presocrático.

    1.4. ¿El conocimiento no se vende?: Los Sofistas.

    1.5. La Filosofía Clásica: Sócrates, Platón y Aristóteles.

    • ACTIVIDAD 1.1. LOTERÍA FILOSÓFICA. Tarea

      Tema: 1.1. Preceptos básicos de la Filosofía.
      Instrucciones:
      De manera individual, deberás realizar una lotería filosófica constituida por una tabla y 12 cartas.
      Las doce cartas deberán tener un nombre individual, así como una imagen representativa y co-relacionada al nombre que le asignaste.
      Los nombres de las doce cartas que deberás emplear, se muestran a continuación:
      1) Filosofía. 2) Ciencia. 3) Religión. 4) Pregunta. 5) Pensamiento. 6) A priori. 7) A posteriori.
      8) Conocimiento. 9) Análisis. 10) Síntesis. 11) Razón. 12) Creencias.

      En otras palabras, la tabla de tu lotería filosófica, deberá coincidir con la siguiente forma:

      Entrega:
      La lotería y las cartas se entregarán en un documento PDF o Word, en este espacio disponible.
      Evaluación:
      Se evaluará la creatividad, la organización de la tabla y la relación de los nombres de cada carta con una imagen representativa.

    • ACTIVIDAD 1.2. REFLEXIÓN SOBRE EL PENSAMIENTO MÍTICO-RELIGIOSO. Foro

      Tema: 1.2. El Pensamiento Mítico-Religioso.
      Instrucciones:
      Dentro de este foro deberás escribir un comentario crítico atendiendo y respondiendo a la siguiente cuestión:
      ¿Cómo le explicarías La Iliada y La Odisea a un público objetivo, además, que desconoce la existencia de estas cosmovisiones?
      Entrega: La redacción de su propuesta deberá escribirse en este foro disponible.
      Evaluación: Su propuesta será calificada con base en la profundidad y los ejemplos que manejen sobre la explicación del tema.

    • ACTIVIDAD 1.3. INFOGRAFÍA PRESOCRÁTICA. Tarea

      Tema: 1.3. Pensamiento Presocrático.
      Instrucciones:
      1. Observar y analizar el siguiente video:

      2. Una vez visualizado el contenido, deberás realizar una infografía (en Canva, PPT, Word, Peachy, etc). Tomando en cuenta los siguientes rasgos:
            -¿Qué es el Pensamiento Presocrático?
            -¿Quiénes fueron los Milesios?
            -¿Quiénes fueron los Pitagóricos?
            -¿Quiénes fueron los Metafísicos?
            -¿Quiénes fueron los Atomistas? 
      Entrega: La infografía deberá entregarse en este espacio disponible.
      Evaluación: Se evaluará la creatividad de la infografía y la elaboración de la misma con base en las 5 preguntas del punto número 2.

    • ACTIVIDAD 1.4. DEBATE: ¿EL CONOCIMIENTO SE VENDE? Chat

      Tema: 1.4. ¿El conocimiento no se vende?: Los Sofistas.
      Instrucciones:
      De manera previa, deberás investigar: ¿Qué es un Sofista? Una vez que tengas una idea clara, concreta y concisa sobre este concepto esencial, interactúa, plática, discute y contra argumenta (si es el caso) las opiniones de tus compañeros en este chat.
      Entrega: El debate se realizará en este espacio.
      Evaluación: Los comentarios que se realicen en este chat, no deberán salirse de la temática central, asimismo, deberá guardarse la criticidad y seriedad del tema.

      *Nota: Recuerda no caer en emotivismos ni falacias, genera un debate Crítico.

    • ACTIVIDAD 1.5. EL LIENZO DE LOS CLÁSICOS. Tarea

      Tema: 1.5. La Filosofía Clásica: Sócrates, Platón y Aristóteles.
      Instrucciones: 
      En esta actividad, deberás poner en práctica tus habilidades artísticas.
      1. Según el pensamiento de Sócrates y su Mayéutica; Platón y su Idealismo; Aristóteles y su realismo. Deberás generar un dibujo de los tres filósofos anteriores incluyendo una frase icónica de cada uno.
      2. Una vez que tu dibujo esté terminado, deberás tomar una fotografía del mismo con buena iluminación y sin intervenciones visuales. Posteriormente deberás adjuntarla en este espacio.
      Entrega: La entrega deberá realizarse en este espacio disponible.
      Evaluación: Se evaluará la creatividad, el uso de colores y la relación del dibujo con el pensamiento de cada filósofo.

  • MÓDULO II: DEL BRINDIS POR LA MODERNIDAD AL PENSAMIENTO ACTUAL.


    INTRODUCCIÓN:

    Las alumnas y los alumnos valoran la construcción del mundo contemporáneo a partir de algunas perspectivas filosóficas del siglo XX que cuestionan la realidad y el proceder de la humanidad. Los estudiantes relacionan el pensamiento occidental con los sucesos, acciones y hechos mexicanos actuales.

    CONTENIDOS:

    2. Del Brindis por la Modernidad al pensamiento actual.

    2.1. El Renacimiento: ¿Fe o Razón?

    2.2. Racionalismo vs Empirismo.

    2.3. El Idealismo Alemán: Immanuel Kant y Hegel.

    2.4. Karl Marx: El Materialismo Histórico.

    2.5. El Vitalismo y Existencialismo.


    • ACTIVIDAD 2.2. RACIONALISTAS VS EMPIRISTAS. Tarea

      Tema: 2.2. Racionalismo vs Empirismo.
      Instrucciones:
      1. Leer y analizar el documento PDF titulado "RACIONALISMO VS EMPIRISMO".
      2. Una vez leído el material que se les proporcionó, deberán crear un cuadro comparativo, tomando en cuenta las siguientes características:
            -Columna 1: Racionalismo.
            -Columna 2: Empirismo.
            -Fila 1: Idea central de cada corriente.
            -Fila 2: Frase de cada filósofo represéntate de su corriente.
            -Fila 3: Ventajas de cada corriente (Arguméntalas)
            -Fila 4: Desventajas de cada corriente (Arguméntalas).
      Entrega: El Cuadro Comparativo se guardará en un formato PDF y se entregará en este espacio disponible.
      Evaluación: El cuadro comparativo se evaluará tomando en cuenta los 6 rubros antes especificados, asimismo, se evaluará la relación de tu información con la del documento de apoyo que se te brindó.

    • ACTIVIDAD 2.3. ESCULTURA DEL PENSAMEINTO ALEMÁN. Tarea

      Tema: 2.3. El Idealismo Alemán: Immanuel Kant y Hegel.
      Instrucciones: 
      Dentro de esta actividad, pondrás en práctica tu retención de la información y tus habilidades artísticas esculturales, tomando en cuenta los siguientes puntos:
      1. Previo a la actividad, deberás observar, analizar e interpretar la información del siguiente video (Se recomienda ver 2 o 3 veces):

      2. Una vez analizado el video sobre el "Criticismo kantiano y el idealismo de Hegel. Deberás realizar una escultura de papel cascarón, cartón, arcilla, foami moldeable, yeso o en un grado más complejo hecha de materiales de construcción (queda a criterio de cada participante).
      A continuación se te muestra un ejemplo:

       

      Entrega: Una vez que termines tu escultura, deberás tomar una fotografía y subirla en este espacio disponible.
      Evaluación: Se evaluará la creatividad, así como la relación de la escultura con el tema.

    • ACTIVIDAD 2.4. ¿QUÉ OPINAS EL MATERIALISMO HISTÓRICO DE KARL MARX? Foro

      Tema: 2.4. Karl Marx: El Materialismo Histórico.
      Instrucciones:
      1. Realizar una investigación (breve) previa al foro de debate sobre
            -¿Qué es el materialismo histórico?
      2. Una vez realizada tu investigación breve, deberás escribir un comentario crítico sobre lo que comprendiste del materialismo histórico.
      3. Finalmente, cuando todos y todas hayan argumentado su propuesta, realiza una retroalimentación a cada uno de los comentarios de tus compañeros.
      Entrega: Los comentarios deberán realizarse en este espacio disponible.
      Evaluación: Se evaluará que los comentarios sean acordes al tema principal y que sus aportes sean serios y de carácter argumentativo.

    • ACTIVIDAD 2.5. TIKTOK VITALISTA-EXISTENCIALISTA. Tarea

      Tema: 2.5. El Vitalismo y Existencialismo.
      Instrucciones:
      1. Investigar de manera breve el pensamiento central de: Arthur Schopenhauer, Søren Kierkegaard y Friedrich Nietzsche.
      2.       Después de haber realizado su investigación breve, deberán realizar un TikTok con una duración de 1 minuto, explicando en palabras sencillas el pensamiento de cada Filósofo.
      Entrega: La entrega de su TikTok, deberá ser en formato Mp4 y en la siguiente carpeta drive:
      https://drive.google.com/drive/folders/1ujY-Ivq3eQampD2YZiXMGKvFeFAnAov5?usp=drive_link

      Evaluación: Se evaluará la comprensión de los filósofos y la dinámica al explicarlos de manera sencilla, concreta y concisa.

    • ¿CUMPLIMOS CON LOS OBJETIVOS DEL CURSO? Foro

      Instrucciones:
      Dentro de este Foro podrás escribir tu comentario, opinión o conclusión sobre el cumplimiento de los objetivos distintivos de éste curso.


      ¡Ahora es tu turno de evaluarnos! ¡Tus comentarios son importantes para nosotros, te leemos!